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  • 教学难点
  • 教学过程
• 教学反思

教案

标题

《桥》教案

教学目标

1. 认识课文中的生字，理解课文内容，了解老支书在洪水中的英勇表现。
2. 有感情地朗读课文，体会老支书临危不乱、舍己为人的高贵品质。
3. 学习作者通过人物外貌、语言、动作、神态等描写来表现人物的方法，领悟环境描写的衬托作用。
4. 理解题目“桥”的深刻含义，了解小说“巧设悬念”前后照应的表达特点。

教学重点

1. 抓住令人感动的句子，体会老支书的性格特点和高贵品质。
2. 学习作者通过人物外貌、语言、动作、神态等描写来表现人物的方法。

教学难点

理解题目“桥”的深刻含义，了解小说“巧设悬念”前后照应的表达特点。

教学过程

1. 导入新课：

   • 回顾《地震中的父与子》中父亲的形象，引出《桥》中老支书的形象。
   • 引导学生思考：洪水中的老支书是如何保持冷静，指挥村民撤退的？

2. 新课教学：

   • 初读课文：让学生朗读课文，找出描写洪水肆虐和老支书指挥撤退的句子。
   • 细读课文：分析老支书在洪水中的表现，引导学生理解老支书的性格特点和高贵品质。
   • 讨论交流：讨论小说中环境描写和人物描写的作用，理解小说“巧设悬念”和“前后照应”的表达特点。

3. 课堂小结：

   • 总结老支书的形象，强调舍己为人、临危不乱的高贵品质。
   • 强调环境描写和人物描写在小说中的作用，以及小说结构的巧妙安排。

4. 作业布置：

   • 复习课文，写出老支书在洪水中的表现。
   • 阅读其他关于英雄人物的文章，分析其描写手法和结构安排。

教学反思

本节课成功引导学生深入理解课文，通过讨论交流，学生理解了小说中环境描写和人物描写的重要性，以及小说结构的巧妙安排。学生对老支书的形象有了深刻的认识，理解了舍己为人、临危不乱的高贵品质。但部分学生在讨论交流时仍显拘谨，需要更多的鼓励和引导。下次教学中，应更加注重学生的参与和互动，以提高学生的课堂参与度。