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重新润色后的内容

标题：《下雨的时候》说课稿 - 传递友情与互助的温暖故事

**一、说教材**

《下雨的时候》是一个温馨且富有教育意义的故事。它选用了小朋友熟悉且喜爱的小动物——小白兔、小鸡、小猫作为主角，描绘了一个关于友情与互助的动人情节。这个故事不仅有趣，还蕴含了诸多美德。随着社会的进步，独生子女越来越多，孩子们往往缺乏关心帮助他人的意识。《下雨的时候》既符合小班幼儿的年龄特征，又贴近幼儿的现实生活需求，因此我选择了这一教材。

**二、说教学目标**

《纲要》指出，我们要为孩子们创造一个自由、宽松的语言环境，通过各种活动帮助他们加深对作品的体验和理解，进而发展他们的语言能力。因此，我制定了以下教学目标：

• 情感目标：体验帮助别人和被别人帮助的快乐。
• 知识目标：欣赏故事，初步理解故事内容。
• 技能目标：尝试用不同的语调和肢体动作表演角色间的对话。

活动的重点在于让孩子们知道故事名称，理解故事，体验友情与互助的温暖。难点则是尝试用不同的语调和肢体动作表演角色间的对话，以加深对故事情感的表达。

**三、说教、学具的准备**

1. 物质准备：我为孩子们准备了生动有趣的动画课件，以及小白兔、小鸡、小猫的头饰。
2. 知识准备：在活动前，我引导孩子们了解了下雨天所需的雨具。

**四、说教法和学法**

为了有效地掌握重点难点，我采用了视、听、讲、演相结合的方法。

• 视：引导孩子们观察动画课件中的内容。
• 听：引导孩子们倾听我的语言启发和诱导。
• 讲：满足孩子们说的愿望，鼓励他们表达自己的想法。
• 演：让孩子们表演故事中角色间的对话，满足他们乐于表现的愿望。

本次活动还结合了游戏法，让孩子们在角色扮演中充分表现自我。同时，我运用了观察法，让孩子们通过观看课件获得直观的印象。

**五、说活动过程**

我将活动分为三个部分，设计了以下教学程序：

1. 导入活动：通过猜谜游戏，激发孩子们的活动兴趣。
2. 理解故事，掌握学习方法：
   • 使用“结果前置”的提问方法，我有感情地讲述第一遍故事，引导孩子们在倾听中初步感知故事内容。
   • 观看动画课件，完整欣赏故事，让孩子们在情感上得到共鸣。